ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა

თარიღი: 07. 09. 2018 წ.

საგანი:  ქართული ენა და ლიტერატურა

მასწავლებლის სახელი, გვარი: ნანა აბულაძე

მიმართულება: წერა, კითხვა

გრძელვადიანი მიზანი (წლიური ან სემესტრული)

1.6   მოსწავლეს შეუძლია ანბანური პრინციპის გამოყენება 1.13 მოსწავლეს შეუძლია კარნახით წერა და ნაბეჭდი ტექსტიდან/ დაფიდან მარტივი წინადადებების გადაწერა

მოკლევადიანი მიზანი (ერთი მოკლევადიანი მიზანი განისაზღვრება 4-6 კვირის ვადით, სასწავლო წლის მანძილზე სსსმ მოსწავლისთვის შედგენილი უნდა იყოს 6-7 მოკლევადიანი მიზანი)

1.      ხმოვნებისა და თანხმოვნების გარჩევა 2.      მარცვალის მნიშვნელობა და სიტყვების დამარცვლით წაკითხვა 3.      დაფიდან, სახელმძღვანელოდან წინადადებების გადაწერა 4.      წიგნიდან მცირე ზომის მოთხრობის  გადაწერა 5.      წიგნიდან ლექსის გადაწერა 6.      მარცვლების კარნახით დაწერა 7.      სიტყვების კარნახით დაწერა

ჩამოწერეთ მიზნის შესაბამისი აქტივობები მაგალითისთვის, მსგავსი აქტივობების წინასწარ შედგენა თქვენ დაგჭირდებათ ყოველი გაკვეთილის დაგეგმვამდე		რესურსი
1	1 .  მოსწავლე ზეპირად წარმოთქვამს ხმოვნებს
1	2 .მოსწავლე ასაწყობი ანბანიდან ამოარჩევს ხმოვნებს	ასაწყობი ანბანი
1	3. მოსწავლე წერს ხმოვნებს	კალამი, რვეული
1	4. მოსწავლე წერს ხმოვნებს და თანხმოვნებს	კალამი, რვეული
2	1 .  მოსწავლე ასაწყობი ანბანის საშუალებით აწყობს ღია მარცვალს	ასაწყობი ანბანი
2	2  . მოსწავლე ასაწყობი ანბანის საშუალებით აწყობს დახურულ მარცვალს	ასაწყობი ანბანი
2	3 .მოსწავლე წერს ღია მარცვალს	კალამი, რვეული
2	4 .  მოსწავლე წერს დახურულ მარცვალს	კალამი, რვეული
2	5. მოსწავლე დამარცვლით კითხულობს ორმარცვლიან სიტყვას	სახელმძღვანელო
2	6 .  მოსწავლე დამარცვლით კითხულობს სამმარცვლიან სიტყვას	სახელმძღვანელო
2	7 .  მოსწავლე კითხულობს დამარცვლით	სახელმძღვანელო
3	1.   დაფიდან რამდენიმე სიტყვის გადაწერა:  დედა, მამა, სკოლა, სახლი და სხვ.	დაფა, ცარცი, კალამი. რვეული
3	2.  დაფიდან მარტივი წინადადების გადაწერა: მამამ ზოოპარკში წამიყვანა.	დაფა, ცარცი, კალამი. რვეული
3	3.  დაფიდან რთული წინადადების გადაწერა:  მართალია, ზამთარმა გუდა-ნაბადი აიკრა და კარი გაიხურა, მაგრამ ჯერ კიდევ ციოდა	დაფა, ცარცი, კალამი,  რვეული
3	4.  სახელძღვანელოდან ერთი წინადადების ამოწერა	სახელმძღვანელო, კალამი,  რვეული
3	5.  სახელძღვანელოდან ორი წინადადების ამოწერა	სახელმძღვანელო, კალამი,  რვეული
3	6 .  სახელძღვანელოდან რამდენიმე  წინადადების ამოწერა	სახელმძღვანელო, კალამი,  რვეული
4	1.  მოსწავლეს გადავაწერინებ ზღაპარს  „როგორ დაკარგეს სპილოებმა ფრთები“	ილუსტრირებული წიგნი „როგორ დაკარგეს სპილოებმა ფრთები,“ კალამი,  რვეული
4	2.  მოსწავლეს გადავაწერინებ ზღაპარს „ცომის კაცუნა“	ილუსტრირებული წიგნი  „ცომის კაცუნა,“ კალამი,  რვეული
4	3.  მოსწავლეს გადავაწერინებ ზღაპარს:   „ჯადოსნური ქოთანი“	ილუსტრირებული წიგნი  „ჯადოსნური ქოთანი,“ კალამი,  რვეული
4	4 . მოსწავლეს გადავაწერინებ ზღაპარს: „ჭკვიანი კურდღელი“	ილუსტრირებული წიგნი „ჭკვიანი კურდღელი,“ კალამი,  რვეული
4	5.  მოსწავლეს გადავაწერინებ ზღაპარს: „მელა და ყვავი“ (რამდენიმე აბზაცი)	ილუსტრირებული წიგნი „მელა და ყვავი,“ კალამი,  რვეული
5	1.  ერთსტროფიანი ლექსის   გადაწერა:  „მამულო, შენთვის მოვკვდები“-ხალხური	საბავშვო ლექსების ანთოლოგია „მზეო, ამოდი, ამოდი,“ კალამი,  რვეული
5	2. ორსტროფიანი ლექსის   გადაწერა:  თამაზ ჭილაძის „ზამთარი“	საბავშვო ლექსების ანთოლოგია „მზეო, ამოდი, ამოდი,“ კალამი,  რვეული
5	3 .სამსტროფიანი ლექსის   გადაწერა:  გ. ტაბიძის „ბევრი მხარე მოვიარე“	საბავშვო ლექსების ანთოლოგია „მზეო, ამოდი, ამოდი,“ კალამი,  რვეული
5	4.ოთხსტროფიანი ლექსის   გადაწერა:  „ილია სიხარულიძის „აიწონა-დაიწონა“	საბავშვო ლექსების ანთოლოგია „მზეო, ამოდი, ამოდი,“ კალამი,  რვეული
5	5.  ხუთსტროფიანი ლექსის   გადაწერა:  ლიდია მეგრელაძის „ჩემი ბურთი“	საბავშვო ლექსების ანთოლოგია „მზეო, ამოდი, ამოდი,“ კალამი,  რვეული
5	6.  ექვსსტროფიანი ლექსის   გადაწერა:  მაყვალა მრევლიშვილის „ყველაზე ლამაზო“	საბავშვო ლექსების ანთოლოგია „მზეო, ამოდი, ამოდი,“ კალამი,  რვეული
5	7.   ორი რამდენიმესტროფიანი ლექსის გადაწერა: იორამ ქემერტელიძის „საქართველო“ და დარეჯან უჩანეიშვილის „შენ მახარებ, საქართველოვ“	საბავშვო ლექსების ანთოლოგია „მზეო, ამოდი, ამოდი,“ კალამი,  რვეული
6	1.  ღია მარცვლის კარნახით დაწერა:  მა, ტა, რე, ბე, ლი	კალამი,  რვეული
6	2.  ღია მარცვლის კარნახით დაწერა: კბი-ლი, გრი-ლი, გრძე-ლი, ვრცე-ლი, ბნე-ლი  და სხვა	კალამი,  რვეული
6	3 .  დახურული მარცვლის კარნახით დაწერა: ფიქ-რობს, სწავ-ლობს, ხუმ-რობს, უს-მენს და სხვა	კალამი,  რვეული
6	4.  ღია და დახურული მარცვლის კარნახით დაწერა: მღე-რის, ხატავს, თა-მა-შობს, სე-ირ-ნობს და სხვა	კალამი,  რვეული
7	1 . ერთმარცვლიანი სიტყვების კარნახით დაწერა: ცა, ჭა, გზა, და, ძმა და სხვ.	კალამი,  რვეული
7	2.  ორმარცვლიანი სიტყვების კარნახით დაწერა: დედა, მამა,  დილა, ზეცა და სხვ.	კალამი,  რვეული
7	3.  რამდენიმემარცვლიანი სიტყვების კარნახით დაწერა: მაგიდა, თოჯინა, რვეული, მიდიოდა და სხვ.	კალამი,  რვეული
7	4.  ორ-სამ სიტყვიანი წინადადების კანახით დაწერა: დილით ბუნება იღვიძებს	კალამი,  რვეული

შენიშვნა: ეს ფურცელი გადამრავლდება ყველა საგნის მასწავლებლისთვის

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მონიტორინგი

გრძელვადიანი მიზანი:

1.6   მოსწავლეს შეუძლია ანბანური პრინციპის გამოყენება

1.13   შეუძლია კარნახით წერა და ნაბეჭდი ტექსტიდან/ დაფიდან მარტივი წინადადებების გადაწერა

მოკლევადიანი მიზნები:

მოკლევადიანი მიზნები
1	ხმოვნებისა და თანხმოვნების გარჩევა	სექტემბერი,
2	მარცვალის მნიშვნელობა და სიტყვების დამარცვლით წაკითხვა	ოქტომბერი, ნოემბერი
3	დაფიდან, სახელმძღვანელოდან წინადადებების გადაწერა	დეკემბერი
4	წიგნიდან მცირე ზომის მოთხრობის  გადაწერა	იანვარი, თებერვალი
5	წიგნიდან ლექსის გადაწერა	მარტი
6	მარცვლების კარნახით დაწერა	აპრილი
7	სიტყვების კარნახით დაწერა	მაისი, ივნისი

მიღწეული მოკლევადიანი მიზნების აღწერა ხდება განმავითარებელი კომენტარით

მნიშვნელოვანია, ინდივიდუალურ სასწავლო გეგმას თან ახლდეს სასწავლო წლის მანძილზე შესრულებული მოსწავლის ნამუშევრები, დავალებები.